《格列佛游记》导读课
一、教学目标：
1.培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。
2.指导看课外读物的方法。
二、教学重难点：
培养倾听好习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。
三、教学过程：
（一）激趣导入，简介作者
孩子们，你们喜欢读书吗？你最喜欢读哪本书？（生介绍）看来你们都是非常喜欢读书的孩子，正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光 ；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——（出示句子）
A、它对英国和世界儿童文学产生过重要影响，尤其是其幻想手法、离奇描写在英国儿童文学史上有开拓意义。
B、英国著名作家乔治·奥威尔一生中读了这本书不下六次，他说：“如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定会把它列入其中。”
C、它不仅是英国文学史上的一部伟大的讽刺小说，也为世界文学史揭开了光辉的一页。
D、自出版以来，它被翻译成数十种文字，成为世界各国文学爱好者的常备书。伏尔泰、拜伦、高尔基、鲁迅都非常推崇的讽刺作品并给予了很高的评价。
多么高的评价，想知道它的名字吗？这本书就是世界文学名著《格列佛游记》。
二、观察封面，走近作者
1、教师导语：课前老师要求同学们准备好这本书，都带来了吗？
2、引导观察，了解封面信息。
教师：仔细观察封面你发现了哪些信息？
引导学生关注书名、作者、国别、译者、出版社……
学生说到作者时，适时补充对作者的介绍。
3、介绍作者，了解背景
（1）课件出示作者图片，教师介绍：这部美妙、有趣而又能让你感到温馨的作品，是英国作家乔纳森·斯威夫特（1667～1745）所著，以讽刺作家名垂青史。他是一名牧师，一位政治撰稿人，一个才子。早期的两部讽刺杰作是《桶的故事》和《世纪战争》。为了教会，他投入到政治活动中去。他经历了一切，也看透了一切，于是，他写了《格列佛游记》。1745年10月19日，斯威夫特在黑暗和孤苦中告别了人世，终年78岁。
（2）补充名人对作者的评价
高尔基称他为世界“伟大文学创造者之一”。英国著名作家乔治·奥威尔一生中读过《格列佛游记》不下六次,他说：“如果要我开一份书目,列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书,我一定把《格列佛游记》列入其中。”
5、走进文本 了解格列佛
这本书的名字叫《格列佛游记》，猜猜书中的主人公是谁？
格列佛，英国人，十四岁那年，父亲把他送进著名的剑桥大学读书，三上后因负担不起学费而辍学。他先后在外科医生贝茨先生和莱顿医学研究 中心学医。他最想干的事是航海旅，他利用休息时间和父亲寄给他的少量的钱学习航海技术和数学知识。他知道，在将来的航海旅行中，医学会很有用处的。
1699年，格列佛接受了“羚羊号”船长的邀请，在船上做外科医生，随船出航南太平洋，开始了他人生中一系列的奇遇。
6、教师小结：我们真是不能小瞧一本书的封面了，这厚厚的一张纸不仅能保护图书，它还像是一个无声的推销员，告诉了我们这么多关于这本书的信息，老师想，你们以后再看到一本书就一定不会错过欣赏它那精美的封面了，而从那时候起，你的阅读之旅已经悄悄开始了。
三、借助导航 了解内容
（一）借助梗概，了解内容
除了封面上告诉我们的这些，你还想了解什么呢？（这本书主要讲了什么）你知道怎样才能快速地知道这本书的内容吗？
（出示作品简介）书本的在封面后，有阅读导航，让我们一起翻到“阅读导航”吧，这里面有“内容梗概”“作者简介”“艺术特色”“作品影响”，下面我们就先来了解这本书的主要内容。(学生读）
这部不朽的著作已经问世两个多世纪了，但它仍然有着巨大的艺术魅力，吸引着无数的读者，并数次被改编拍摄成影视作品，全世界的孩子都喜欢读，有些国家把《格列佛游记》作为小学生的教科书来读。谁来读读作品影响的内容？（生读）
（三）看目录，了解故事
1、读了“阅读导航 ”，也就大体了解了书的内容，可是这本书到底了写多少个小故事呢？我们还得看看目录。
2、请同学们默读目录，对哪个小故事最感兴趣，就在那个目录后面做个标记。
3、孩子们，你最喜欢哪个故事，跟大家一起分享一下吧？
4、目录不但能告诉我们各个章节都讲了什么，还能帮助我们找出最喜欢的部分，同时，我们还能从目录中知道小说一共分几部分。（四部分出示课件，了解大概内容。)
3、现在我们就跟随主人公格列佛开始它的奇幻之旅吧！
（四）走进文本 进入 “小人国”
1、出示文字，让学生阅读
2、身高不足洋英寸的小人有多大呢？出示实引导学生想象小人国 人的样子。一个身材高大的人被一群这样的小人捆绑起来是什么样的呢？我们一起来看一张图片。
3、出示格列佛被缚的图片，引导学生观察和想象当时发生的事情。（你想知道后面发生的事情吗？你认为可能会发生什么事？）
4、格列佛在小人国做了什么了不起的大事呢？同学们让我们赶快读一读，共同寻找答案吧！
5、教师小结：（课件出示“温馨提示”）
①读书时，当你读到感受深的地方，可以在旁边做些批注。
②把觉得特别生动的语段摘录到“零金碎玉集”。
③把你特别喜欢的故事或者情节，讲给爸爸妈妈或者老师同学听，并发表一下自己的感受。
还有一个好的读书方法，就是制作读书摘记卡。我们可以用一张A4纸来设计，先把你读的某一章节的主要内容介绍一下，再谈谈你的阅读感受。还可以摘录精彩片段，并画上精美的插图。（出示样稿。完成后我们在班上展示、交流，这样你的收获就会更大。
(五)结语：
这节课，我们观察了《格列佛游记》这本书的封面、插图，浏览了目录，还阅读了几个小片段，就像自己亲身经历了一次奇妙的旅行。孩子们，这学期让我们继续和好收交朋友，一起捧起《格列佛游记》这本好书，与格列佛一起游历那神奇的世界吧!老师也会加入到你们的读书队伍中，一如既往地陪伴着你们。